Konferenca: Popravljanje jezika in besedil – učiteljska povratna informacija v šolski praksi (PRIJAVE ZAKLJUČENE)
Letos v okviru projekta PROP z UL FF in UL FU organiziramo pedagoško konferenco z naslovom Popravljanje jezika in besedil – učiteljska povratna informacija v šolski praksi.
Anketa - Podajanje povratnih informacij o pisnih izdelkih študentov
Na CJVT UL smo pripravili novo anketo: zanima nas podajanje povratnih informacij o pisnih izdelkih študentov.
Jezikovni sledilnik: besede leta 2021
Z Jezikovnim sledilnikom smo spremljali rabo besed v slovenskih medijskih objavah. Nastali so številni seznami besed, ki so zaznamovale leto 2021. Podatki temeljijo na statističnih izračunih.
Objavljena monografija NSSS
Na voljo je znanstvena monografija, ki obravnava nove postopke za strojno pridobivanje jezikovnih podatkov iz referenčnih korpusov, novo orodje za izvažanje korpusnih podatkov ter odprto dostopne označene podatkovne baze.
Projekt SoKol
0 Komentarji
/
V okviru financiranja Ministrstva za kulturo poteka projekt SoKol, s katerim bomo nadgradili Slovar sopomenk sodobne slovenščine in Kolokacijski slovar sodobne slovenščine v verziji 2.0.
Objavljena monografija o kolokacijah
Na voljo je monografija znanstvenih prispevkov, ki obravnavajo kolokacije v slovenščini.
Na voljo je slovenski slovar za e-bralnik Kindle
Na podlagi odprtih podatkov je kot ljubiteljski projekt Toma Krajine nastal brezplačni slovenski slovar za e-bralnik Kindle. Sedaj lahko tudi v slovenskih knjigah preverjate besede, njihove sopomenke, pogostost in rabo.
Anketa o korpusih Gigafida 2.0 in Janes
Pripravili smo anketo o korpusih Janes in Gigafida 2.0. Na podlagi izkušenj in mnenj uporabnic in uporabnikov želimo poskrbeti za boljše dolgoročno posodabljanje obeh virov.
Zaključek izobraževanja za učitelje slovenščine
Za učiteljice in učitelje slovenščine smo izvedli seminar o uporabi odzivnih jezikovnih virov pri pouku slovenščine.
Anketna raziskava o vključevanju množičenja v pouk
Učiteljice in učitelje vabimo k izpolnjevanju ankete o tem, kakšen je njihov odnos do vključevanja množičenja v pouk.